类比分析句子,类比的句子举例

语文修改病句

1、修改病句 晚会上，表演了精彩的节目。 我们从小讲卫生的好习惯。 在会上已纷纷发表自己的意见。 他办事总是犹豫不决，一点也不武断。 他的写作水平明显改进了。 我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。 他终于端正认真学习的好习惯。 他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。

2、修改病句的原则：病因要查清。修改尽量少。原意必保留。修改病句的方法：一读二找三改四检查。一读，读通句子，弄清原句的本来意思。本来意思是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本来意思，才可能正确修改。

3、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。3我经常看到小明有时在早锻炼。3我昨天看了电影“闪闪的红星”。3妈妈买了水果、桃、苹果，还有巧克力。3我国人口是世界上最多的国家。40、全班同学都来了，只有小红迟到了。 同学们纷纷走上讲台，提出决心。

4、修改病句的方法 第一，认真读懂句子原意，要明白句子所表达的意思。也可以说是审题。第二，要仔细分析病情，找出病因，病句的种类很多，一定要仔细分析出它是属于哪一种类型的病句，找出的病因。这是修改病句最关键的一步。第三，对症下药，改正病句。

5、下课了，同学们跌序地一下子涌出了教室。“秩序”和“涌出”前后矛盾。可改为：下课了，同学们一下子涌出了教室。“六一”儿童节的联欢会上，李路扮演了节目。改为：“六一”儿童节的联欢会上，李路表演了节目。孙丽没有完成数学作业，老师严格地批评了她。

6、一读二找三改四检查”。一读，读通句子，弄清原句的本意。二找，确定句子的病症。三改，对症下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法把错误改正。四检查，改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改得是否恰当，是否保持了句子的原意。

判断病句的方法有些什么啊?

1、改正：我们的革命先辈为了人民的利益，为了将革命进行到底，不知流了多少鲜血，献出了多少宝贵的生命啊。病句修改：了解病句的几种常见类型，特别是《考试说明》中指出的6种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。要熟悉改病句的常规方法。

2、判断病句的方法（1）一）、紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。

3、如：我断定他大概会考上大学。 “断定”和“大概”在这里产生了逻辑冲突。有自相矛盾的感觉。修改病句五字秘诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不妥当的）简（修改应简要）调（不搭配、不照应的）修改不是再造，切忌改变句子的本意。

4、运用语法分析的方法，光将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没毛病，再检查附加成分，看修饰语与中心词之间，修饰语内部是否有毛病。以上搭配不当，成分残缺的病句，都可以用此法辨析、修改。

5、中考语文判断修改病句的方法：判断病句的方法（一）、紧缩法。常用的语法分析方法。先把句子中的附加成分（定语、状语和补语）都去掉，紧缩出主干，检查主于是否存在成分残缺、搭配不当的语病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心语之间的搭配有无问题，修饰语的内部是否存在语序问题。

6、运用：读句子，可以看出原句有两个需要陈述的主语，一是“天气”，一是“他”，应用第二种格式，而原句用的是第一种，故应把“他”放到“但”的前面，从而判断出原句是病句。二．搭配不当 方法简化成分，重新阅读，看是否搭配――查是否主谓、动宾、主宾搭配不当。

请分析以下句子结构

主语：they ；谓语：dont swim。因为swim是不及物动词，没有宾语。Very well是补语，表示游得怎样。3） Do you go to school every day？ （你每天去上学吗？）主语：you； 谓语：Do…go，这边表示普通疑问句，do提前。to school目的状语；every day是时间状语。

Hence the analogy that likens the conduct ofmonetary policy to driving a car with a blackened windscreen， a cracked rear-view mirror and a faultysteering wheel.译文：因此就有了将执行货币政策比作是驾驶一辆装有黑色挡风玻璃、后视镜破碎且方向盘失灵的汽车的类比。

New York is too big to be dominated by any group， by Wasps or Jews or blacks， or by Catholics of many origins — Irish， Italian， Hispanic. --这是一个简单句，主（New York）系（is）表 （too big to be dominated by...） 结构。

主谓宾结构一般是指主语对宾语实施了什么动作。这个句子是主谓结构，the sun是主语，is+rising是谓语，意思是太阳升起来了，是表示主语怎么样的，这个句子里并不存在宾语。比如I play basketball。这个句子是主谓宾结构的，我打篮球，I是主语，play是谓语动词，basketball是宾语。